Podnoszenie wyników testów uczniów może być tak proste — i tanie — jak otwarcie okna

Rozwiązanie problemu spadających wyników testów uczniów może być tuż pod naszym nosem.

Jak wynika z ostatnich badań, jakość powietrza w szkołach ma bezpośredni wpływ na wyniki uczniów Badania naukowe z Centrum Badań nad Nieruchomościami MIT, University College London i Maastricht University.

Dwuletnie badanie, przeprowadzone w Holandii w latach 2018-2020 z uczniami w wieku od 5 do 13 lat, monitorowało poziomy dwutlenku węgla w klasach i zbierało dane dotyczące wyników testów uczniów. Wyniki były jednoznaczne: im wyższy poziom CO2, tym niższe wyniki w standardowych testach.

„Zła jakość powietrza jest powszechnym problemem, który wydaje się mieć wpływ na większość populacji studentów” – powiedział Juan Palacios z MIT, jeden z autorów badania Forbes.

W rzeczywistości liczby wyglądały znajomo dla badaczy. Wyższe stężenia CO2 zbiegły się w czasie ze spadkiem wyników testów o 0.11 odchylenia standardowego – mniej więcej taki sam spadek zaobserwowano u uczniów po nauce zdalnej podczas pandemii.

Poprawa wentylacji klas daje nadzieję na poprawę wyników uczniów w wartym 800 miliardów dolarów amerykańskim systemie edukacyjnym bez wydawania dużych pieniędzy. w roku 2012 eksperyment w Tennessee naukowcom udało się podnieść wyniki o zadeklarowany cel 1% odchylenia standardowego poprzez dodanie większej liczby nauczycieli i zmniejszenie liczebności klas. Ta metoda kosztuje 163 USD na dziecko rocznie. Dla kontrastu, więcej tlenu – tak proste, jak pękanie okien, czyszczenie otworów wentylacyjnych, wymiana filtrów i właściwa konserwacja systemów HVAC – kosztuje około 42 USD.

Stany Zjednoczone wydają rocznie około 16,000 1,500 USD na ucznia szkoły publicznej, z czego około XNUMX USD na infrastrukturę. Statystyka Narodowego Centrum Edukacji.

Poprzednie badania są zgodne z ustaleniami. Cytowane przez autorów badanie z 2011 roku mierzyło, w jaki sposób słaba wentylacja wpływa na wyniki uczniów w testach uwagi, koncentracji i pamięci. Przegląd istniejących badań z 2017 r. wykazał, że odpowiedni przepływ powietrza przyczynił się do lepszych wyników i mniejszej liczby nieobecności. Jednak autorzy najnowszego badania twierdzą, że jest to pierwsze spojrzenie na to, jak jakość powietrza bezpośrednio wpływa na wyniki edukacyjne.

Badanie nie zostało jeszcze zrecenzowane, ale jest protokół otrzymał pieczęć aprobaty od innych badaczy przed przeprowadzeniem badań.

„Porównaliśmy rozmiary efektu z innymi interwencjami przeprowadzonymi w przeszłości” – powiedział Palacios Forbes. „Widzimy, że poprawa jakości powietrza daje podobne efekty, ale pod względem efektywności kosztowej jest znacznie tańsza. Wydaje się, że to nisko wiszący owoc”.